教育心理学辅导:教育心理学概述

日期:2015-03-22 16:32   来源:河南教师资格证网  阅读:
教育心理学辅导:教育心理学概述
 
                                                       
   第一节    教育心理学的研究对象与研究内容
   一、教育心理学的研究对象
 
 1.  心理学定义:是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。是介于自然科学和社会科学之间的
中间学科或边缘学科。
  2.  心理学的诞生: 1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理
学的诞生。
  3.  教育心理学定义:学校情境;学与教的基本规律;心理学与教育学的交叉学科
  二、教育心理学的研究内容
  1.五要素:学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境
  2.三种活动过程:学习过程、教学过程、评价/反思过程
  三、教育心理学的内容体系
  第二节    教育心理学的作用
  一、帮助教师准确了解问题
  二、为实际教学提供科学的理论指导
  三、帮助教师预测并干预学生
  四、帮助教师结合实际教学进行研究
  第三节    教育心理学的发展概括
  一、初创时期(20世纪20年代以前)
  1903年,美国心理学家桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专着。奠定
了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立。
  二、发展时期(20世纪20年代到50年代末)
  版本众多,无统一理论指导,尚未成为一门独立学科
  三、成熟时期(20世纪60年代到70年代末)
  教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成
  四、完善时期(20世纪80年代以后)
  教育心理学的体系越来越完善,内容越来越丰富。
  我国的教育心理学最初由西方引进。1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
在线报名,立刻定制专属提升方案。