《教育教学知识与能力》常考简答题(一)
★简述教育的社会属
1.教育具有永恒性;
2.教育具有历史性;
3.教育具有相对独立性：(1)教育具有质的规定性;(2)教育具有继承性;(3)教育与社会政治经济发展不平。
★20实际以后教育的新特点
1.教育的终身化;
2.教育的全民化;
3.教育的民主化;
4.教育的多元化;
5.教育技术的现代化。
★教育与生产力的关系
(一)生产力对教育具有制约作用
1.生产力的发展水平影响着教育目的的确定;
2.生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择;
3.生产力水平决定教育的规模和速度;
4.生产力的发展制约学校结构;
5.生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
(二)教育对生产力的促进作用
1.教育是劳动力再生产的手段;
2.教育是科学知识再生产的手段;
3.教育生产新的科学知识和技术手段。
★教育与政治经济制度的关系
(一)政治经济制度对教育具有制约作用
1.政治经济制度决定着教育目的的性质;
2.政治经济制度决定教育的领导权;
3.政治经济制度决定着受教育的权利;
4.政治经济制度影响部分教育内容。
(二)教育对政治经济制度的影响作用
1.教育培养合格的公民和各种政治人才;
2.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量;
3.通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系。
★教育对文化发展的促进作用
1.教育具有传递、保存文化的作用;
2.教育具有传播、交流文化的作用;
3.教育具有选择、提升文化的作用;
4.教育具有更新、创造文化的作用。
★教育目的影响因素
1.社会政治、经济、文化因素;
2.人的身心发展特点与需要;
3.制定者的教育理想和价值观;
4.确立我国教育目的的理论依据：马克思关于人的全面发展学说。
★简述我国教育目的的基本精神
(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一;
(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展;
(3)适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
★影响教育制度的因素(建立学制的依据)
1.生产力发展水平和科学技术发展状况;
2.社会政治经济制度;
3.青少年儿童身心发展规律;
4.本国学制的历史发展和外国学制的影响。
