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初中道德与法治教师资格证面试试题(精选)第四批

日期:2019-08-28 10:20   来源:河南教师资格证网  阅读:
  初中道德与法治《网上交友》
  
  一、考题回顾
  
  题目来源5月19日江苏省无锡市面试考题
  
  试讲题目
  
  1.题目:网上交友
  
  2.内容:
  
  我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。在这里,我们书写自己的故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与梳理……当我们回到现实中,这一切又给我们留下什么?给我们的成长又带来什么?
  
  互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。
  
  网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起。让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。
  
  互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑;我们期待持久的友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线”;我们期待对方的真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
  
  3.基本要求:
  
  (1)教学设计要联系学生实际情况;
  
  (2)要有适当的板书设计;
  
  (3)要有师生互动。
  
  (4)试讲时间不要超过10分钟。
  
  答辩题目1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响?
  
  2.说说你本节课的教学目标?
  
  二、考题解析
  
  【教学过程】
  
  环节一:课堂导入
  
  教师提问:朋友可以分为哪些种类?
  
  学生可能回答:战友、棋友、校友、球友、车友、麻友等。
  
  教师总结:还有一种大家一定也很熟悉,那就是网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了,网络交友也是同学们不能回避的话题,今天就一起来学习新课《网上交友》。
  
  环节二:新课讲授
  
  1.网络交往的特点
  
  活动一:畅所欲言
  
  七年级的小青同学经常利用网络查资料,并在网络中认识了许多天南海北各个知识层次的网友,有大学生、同学和老师。学习之余,上网聊聊天。遇到问题,在网络上向同学、老师请教,非常方便、快捷。
  
  思考:小青认识了天南地北的各个知识层次的网友,这说明网络交往具有什么特点?
  
  学生回答,教师总结:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起。
  
  2.网络交往的利与弊
  
  活动二:辩论会
  
  多媒体出示材料:
  
  镜头一:世界上最远的距离不是生和死,而是我们坐在一起,你却在玩手机。
  
  镜头二:男子利用网上交友软件,专门结交单身女性,骗取女孩信任后进行诈骗。
  
  镜头三:16岁的笑笑私自见网友,被强奸并杀害。
  
  结合活动一小青的故事以及三则镜头资料,对于网络生活的利与弊召开辩论赛,谈谈各自的想法和理由?
  
  教师总结:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起。让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。(利)
  
  互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活的真实,甚至会出现上当受骗。(弊)
  
  环节三:巩固提高
  
  通过以上的学习,对于日后的交往有何警示?
  
  学生自由讨论,教师进行正确引导。
  
  最后师生明确:初中生比较单纯,容易受骗,要谨慎交友。
  
  环节四:小结作业
  
  课堂小结:师生共同总结网络交往的特点,明白网络交友是一把双刃剑,要学会正确使用网络,慎重交友。
  
  课后作业:以网络交友为题写一篇小作文,下节课与同学共同分享。
  
  【板书设计】
  
  网上交友
  
  1.网络交往的特点
  
  2.网络交往的利与弊
  
  【答辩题目解析】
  
  1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响?
  
  【参考答案】
  
  ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
  
  ②互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
  
  ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
  
  2.说说你本节课的教学目标?
  
  【参考答案】
  
  根据课程标准和教材分析,我设置了如下的教学目标:
  
  1.既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络交往。
  
  2.能够正确使用网络,使之为学习生活服务。
  
  3.了解网络交往的特点,认识网络交往的利与弊。
  
  初中道德与法治《实干创造未来》
  
  一、考题回顾
  
  题目来源5月19日广东省佛山市面试考题
  
  试讲题目
  
  1.题目:实干创造未来
  
  2.内容:
  
  今天,国家建设展现出光辉灿烂的前景,中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实,创造未来的美好生活。需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
  
  少年兴则国家兴,少年强则国家强。我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
  
  3.基本要求:
  
  (1)要求配合教学内容有适当的板书设计;
  
  (2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节;
  
  (3)请在10分钟内完成试讲内容。
  
  答辩题目1.说一说你本节课的教学目标是什么。
  
  2.如何主动开发课程资源。
  
  二、考题解析
  
  【教学过程】
  
  环节一:导入新课
  
  情景导入。
  
  播放视频:2013年4月28日,习近平总书记在全国劳动模范代表座谈会时强调,人民创造历史,劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降,梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标,开创我们的美好未来,必须紧紧依靠人民、始终为了人民,必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。我们说“空谈误国,实干兴邦”,实干首先就要脚踏实地劳动。
  
  学生自由回答自己的观后感。教师总结,今天的中国已经取得了不少成就,但要实现中华民族复兴实现伟大中国梦,需要每个人在岗位上付出更多辛勤汗水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
  
  环节二:新课讲授
  
  (一)发挥实干精神,才能创造辉煌
  
  2017年5月5日,中国国产大飞机C919首飞成功,说起C919,不得不说一个人,他就是C919大型科技项目总指挥金壮龙。
  
  “经过近十年的创新、创业、创造,我们深感研制一款国际标准的民用飞机,风险大、任务重、周期长、挑战多,不会一帆丰顺,不可能一蹴而就,任重道远。”金壮龙说,“发展大型客机是一项异常艰巨的长期任务,每走一步都很艰难。今后几年是大型客机实现研制成功和商业成功的关键时期,时间相当紧迫,任务异常繁重。除了横下一条心埋头实干,别无他法。”金壮龙说:“大飞机有四个长期的信念:长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期奉献。”
  
  教师提问,从C919项目总指挥的这些话中,同学们想到了什么?
  
  同学回答,教师总结,无论是大到属于中国人民自己的大飞机的制造,还是小到咱们同学们自己在生活中的小目标,不管是什么样的梦想,都要我们去付诸实践,只有付出辛勤和汗水,只有实干才能实现梦想,只有实干才能创造辉煌。
  
  (二)少年行则国家兴,少年强则国家强
  
  为了完成《本草纲目》的著述,李时珍远处旅行考察,上山采药和拜访有实际经验的人。他历经千难万险,中草药药材丰富的崇山峻岭,都留下他的脚印。白天深山采药,晚上对每一棵草药,从产地、栽培稻苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。李时珍辛勤劳动了19年多,记下了数百万字的笔记,经过几十遍的反复修改,终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。全书分为16部62卷,共载药物1892种,附方11096个,并附图1160幅,对我国医学的发展做出了巨大贡献。
  
  提问:李时珍辛勤劳动辗转19年里不断实践最终完成了《本草纲目》,对于我们青少年来说,我们该通过实践创造未来呢?
  
  教师总结:少年行则国家兴,少年强则国家强。我们是祖国的未来。我们是祖国的未来,一定要结果历史的接力棒,要努力学习,学习丰富的知识、过硬的本领,积极探索,担任历史的重任,让青春绽放绚丽的光芒,为中华民族伟大复兴贡献一份属于自己的力量。
  
  环节三:巩固提高
  
  同学们,作为青少年的我们,要坚定信念,树立理想,通过实践去实现自己的梦想
  
  播放视频,李克强总理2018年关于“团结凝聚力量,实干创造未来”的讲话,通过视频加深记忆。
  
  环节四:小结作业
  
  小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,结合板书内容,采用归纳式小结。总结只有辛勤劳动,实干才能创造未来。
  
  作业:以“以实干创造未来”为主题来写一篇小作文,谈谈自己的理解。
  
  【板书设计】
  
  实干创造未来
  
  一、发挥实干精神,才能创造辉煌
  
  二、少年行则国家兴,少年强则国家强
  
  【答辩题目解析】
  
  1.说一说你本节课的教学目标是什么。
  
  【情感、态度、价值观目标】
  
  1.培养担负历史责任的使命感。
  
  2.明白实现中国梦,创造未来的美好生活需要埋头苦干的接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
  
  【能力目标】
  
  树立艰苦奋斗精神和品质,为实现中国梦而努力。
  
  【知识目标】
  
  知道实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗。
  
  知道青少年学生也要为未来努力奋斗。
  
  2.如何主动开发课程资源。
  
  【参考答案】
  
  课程资源不会自动进入教学领域,需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用,不仅是特定部门和人员的专业行为,更是教师主导的活动。
  
  自主开发。教师在课程资源的开发中要发挥主体作用,认真学习和领会课程的目标和内容;分析课程资源开发与课程目标实现的关系,评估课程资源的特点及其价值;根据实际情况选择和利用课程资源。
  
  特色开发。学校要从具体的地域特点、学校特点、教师特点、学生特点出发,发挥各自的优势,使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性,有效实现特色开发。
  
  共同开发。教学活动是师生共同参与的过程,课程资源的开发与利用,要充分发挥全体师生的作用,鼓励他们积极参与,共同收集、处理、展示课程资源,有效利用。
  
  初中道德与法治《呵护友谊》
  
  一、考题回顾
  
  题目来源5月19日福建省泉州市面试考题
  
  试讲题目
  
  1.题目:呵护友谊
  
  2.内容:
  
  “交友投分,切磨箴规。”友谊,像一株慢慢生长植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
  
  呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
  
  呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
  
  呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
  
  呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害,当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。
  
  我们不可能和所有的人成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
  
  3.基本要求:
  
  (1)澄清呵护友谊需要把握分寸;
  
  (2)要有适当的板书设计;
  
  (3)要有师生互动。
  
  (4)试讲时间不要超过10分钟。
  
  答辩题目1.你认为道德与法治的课堂应该是什么样的?
  
  2.请简要介绍本课的教学重难点。
  
  二、考题解析
  
  【教学过程】
  
  环节一:课堂导入
  
  展示漫画,导入新课
  
  你是否也有这样一个Ta?分享“我和Ta的故事”,交流自己的交友经验。
  
  我们每个人都有自己的朋友,与朋友同行的路,有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊,都会遇到各种困惑。
  
  通过交流活动导入今天的新课《呵护友谊》。
  
  环节二:新课讲授
  
  1.呵护友谊,需要用心去关怀对方
  
  活动一:案例分析
  
  1962年,作家刘白羽由北京到上海治病。当时他的长子滨滨正患风湿性心脏病,也跟着到上海看病。遗憾的是,治疗效果不佳,滨滨只能先跟妈妈返回北京。
  
  母子返京当天,刘白羽心神不定,烦躁不安。这时,巴金、萧珊夫妇来到刘白羽的病房。两人进门后,谁都没有说一句话,默默地坐在沙发上。病房里静悄悄的,巴金伸手握住刘白羽微微发颤而又汗津津的手。突然电话响了,萧珊抢在刘白羽前接起电话。当得知母子已平安抵达北京时,三个人长长地舒了口气,脸上都露出了笑容。
  
  原来,巴金估计那天会来电话,怕有噩耗,便携夫人专门来陪伴他。当两人告辞时,刘白羽执意要送到医院门口。他紧紧地握住巴金的手,一再表示感谢。巴金却摆摆手,淡淡地说,没什么,正好有空,只想陪你坐一坐。
  
  分析为什么巴金夫妇从未开口安慰,只说有空来坐坐?这对我们有何启示?
  
  学生回答,教师总结:呵护友谊,需要用心去关怀对方。友谊就像一株慢慢生长植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。有时不需要华丽的语言或贵重的财物,只需要静静的陪伴与支持。我们应该体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
  
  2.呵护友谊,需要学会尊重对方
  
  活动二:探究与分享
  
  昨天,我就发现刘刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对他的了解,肯定是出什么事了。放学时我想他打听,他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助他。没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。”
  
  朋友不就是应该坦诚相待、分享秘密吗?“我”该怎么做?
  
  学生回答,教师总结:呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
  
  3.呵护友谊,需要学会正确处理冲突
  
  活动三:合作探究
  
  出示漫画:友谊的小船说翻就翻。这组漫画一时间引爆网络,也许是它幽默的风格、熟悉的情境切中现代人们真实的心理。
  
  有人说:友谊受到了无数人的讴歌,也遭遇无数次的破灭,经得起上刀山下油锅的情义,也会因为三言两语说翻就翻。
  
  同桌之间合作探究,当我们的友谊面临冲突和考验,我们该如何对待呢?
  
  学生回答,教师总结:呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
  
  4.呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害
  
  活动四:小组讨论
  
  新入学,薇儿就和同班梅梅很有眼缘,主动和梅梅接近,很快两人就成了形影相随的好朋友。
  
  可有一天,两人却激烈地吵了起来。原来,薇儿心直口快,心里存不住事情,所以梅梅和她说了什么事情后,她总是不经意间就告诉其他同学了;而梅梅却很重视自己的隐私,觉得自己和薇儿好才会告诉她自己的事情,她不想让自己的事情被其他人知道。
  
  一开始梅梅还忍着,只是一再告诫薇儿不要再把两人的悄悄话分享。可这次,薇儿居然把梅梅暗恋某男生的心思也告知大家了,梅梅终于爆发了……
  
  请分组讨论,如果你是薇儿你会怎么做?如果你是梅梅你又会怎么做?
  
  学生回答,教师总结:呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害,当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。
  
  环节三:巩固提高
  
  有人说:“对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。”针对该观点,发表自己的看法。
  
  学生回答,教师总结:对待朋友知己,要坦诚,付出真心。对他人也要真诚,不亏欠。我们不可能和所有的人成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
  
  环节四:小结作业
  
  课堂小结:同学们,人生路漫漫,有朋友在身边,甚好。朋友陪你哭,陪你笑,陪你分享 喜悦,共担痛苦,朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵脆弱易碎,需要小心地呵护和打理,所以,带上你热情的心,去结交朋友吧;带上你真挚的情,去体谅朋友吧。愿你们友谊之树长青,友谊的小船变巨轮。
  
  课后作业:课下反思自己交友中的言行,并找你的朋友推心置腹的聊一聊。
  
  【板书设计】
  
  【答辩题目解析】
  
  1.你认为道德与法治的课堂应该是什么样的?
  
  【参考答案】
  
  1.略显“杂乱”的课堂。课堂教学各项活动有条不紊、井然有序,丝毫没有杂乱的迹象,是很多老师追求的方向,也是一些评课者评价一堂课好坏的重要标准。但是有的时候恰恰是看上去的杂乱、无序体现了学生的参与、师生的互动,体现了课堂上的新形态。我们应遵循新课程倡导的“重过程、重体验、重探究”,克服秩序化的课堂。
  
  2.学生主宰的课堂。我们课堂探讨的是学生生活实际中的问题,也就是说,教学对象是学生,教学内容是学生的学习和生活,因此我们课堂真正的主人是学生。给学生充分的空间、充分的引导、充分的鼓励,拒绝老师的“一言堂”。
  
  3.设计“粗糙”的课堂。素质教育倡导要促进学生的全面、全体、主动、个性、终身发展,那么,在教学设计时,就需要考虑给学生留有足够的自主支配的时间和空间,就需要宽视野、大设计。也就是,不需要每个教学环节都在意料之中的,每个教学活动都在预期范围内的,学生的每个回答都是设计好的。只要其思路自始至终是围绕着新课程的理念展开的,是将新课程的理念切实转化为本节课具体的教育教学行为的。
  
  2.请简要介绍本课的教学重难点。
  
  【参考答案】
  
  本课主要阐述怎样呵护友谊,这也是本课的教学重点:
  
  (1)呵护友谊,需要用心关怀对方。
  
  (2)呵护友谊,需要学会尊重对方。
  
  (3)呵护友谊,需要学会处理冲突。
  
  (4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
  
  掌握交友的基本技巧,能正确理性地处理朋友间的矛盾,这是本课的教学难点。