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教师资格初中道德与法治《教学相长》教案

日期:2019-08-28 10:30   来源:河南教师资格证网  阅读:
《教学相长》教案

教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《教学相长》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

理解老师的良苦用心。

【能力目标】

能够正确对待老师的表扬和批评。

【知识目标】

知道正确对待老师的表扬和批评,是成长过程中的重要内容;学会正确对待老师的表扬和批评。

二、教学重难点

【重点】

正确对待老师的表扬和批评。

【难点】

理解老师的良苦用心。

三、教学方法

案例教学法、情境探究法、讨论法等。

四、教学过程

环节一:导入新课

通过让学生查找字典,分别了解“教”“相”“长”的读音和意义进而解释教学相长的含义,从而导入本节课。

环节二:新课讲授

1.教学相长的含义

过渡语:通过查找字典,我们知道了教学相长就是教与学中师生互相陪伴,互相促进,共同成长。那同学们能从生活中找到一些事例吗?

学生思考、回答。例如:老师在教学中了解的学生的需求进而调整教学进度等。

在简短的交流中,使同学们明白,教学相长的含义。

2.正确对待老师的表扬和批评

过渡语:在学习中,老师引领和指导大家学习,但是大家才是学习的主人,所以同学们要养成主动学习,勤学好问的态度。但是在我们互相进步的过程中经常发生一些不愉快的事情,大家看以下的案例。

案例一:

2017年11月,湖南省益阳市浣江三中发生了一起学生刺死老师的案件。“他成绩很好,是班级里第一名”,就是这个老师眼中的“好学生”,同学眼中的学霸,却因为一次与老师关于是否要写视频观后感作业的问题争吵而最终酿成悲剧。

请同学们思考以下问题:

(1)你觉得酿成惨剧的原因是什么?

(2)如果你是该学生,你会如何做?

(3)通过这件事情,你想给老师哪些建议?

同桌之间讨论、交流,选派代表发言。

在师生交流的基础上,使同学们明白:师生之间存在问题,要理性的思考,用正确的方式沟通,真诚恰当的向老师表达自己的见解。

过渡语:在生活中有很多师生之间的矛盾,我们都要学会正确的沟通方法。老师如果对大家不闻不问,那就是不负责任,是老师的失职。但是还有很多时候同学们对老师的工作不理解,我们来看下面这则新闻。

新闻:

近日,人民日报发表评论文章《“老师不敢批评学生”,谁之过?》。文章指出:一遇批评,孩子往往觉得受了天大的委屈,要么“揭竿而起”、离家出走,要么向家长“告状”。可悲的是,“熊孩子”背后往往是“熊大人”,一听孩子受了“委屈”,心里便老大不痛快:我都舍不得批评,你竟敢批评,那还了得?。

——摘自中国教育新闻网

请同学们思考以下问题:

(1)你觉得孩子的做法正确吗?

(2)如果你是孩子的家长你会怎么做?

(3)如果你是这些孩子的老师你会怎么做?

学生分组讨论,找学生代表回答。

师生总结:其实这些都是源于相互不理解造成的恶果,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。如果老师对学生的错误不闻不问,那孩子未来的路就不仅是知识上的欠缺,甚至影响健全人格的养成。当然作为老师也不能一味的批评孩子,也要视具体情况。

案例二:

在生活中,家长们或多或少的遇到过孩子受了批评,回家哭诉的情况。

Danny妈也不例外,有一次Danny哭着回家,说自己受了批评,情况是这样的,因为Danny的数学一直比较不错,但是这次考试却错了几个非常简单的题。结果Danny不仅被数学老师叫到办公室批评,更是在班上点名批评了他。Danny哭着说:“我只是犯了一点小错,老师为什么要这样对我,我也不是故意的,我现在有点讨厌上学了,不想看见数学老师了。”

请同学们思考以下问题:

(1)如果是你遇到这种情况,应该怎么办?应该怎样面对老师的批评呢?

(2)如果你是Danny的家长该如何帮助孩子克服心理障碍呢?

通过这个案例,让学生明白:老师也有错误的时候,要真诚的和老师沟通。而老师也会反思自己的行为,用正确的方法帮助同学们进步。有时候表扬更能培养学生的自信,但是面对表扬一样不能沾沾自喜。总之就是理解老师的良苦用心,老师也要对每位同学负责。

环节三:巩固提高

过渡语:请同学们分析教材第67页的案例,通过这节课的学习,你知道怎么做了吗?

请同学们思考、讨论、交流,选派小组代表发言,并把发言的答案填写在教材第67页的旁白处。在这个过程中,引导学生在学习过程中,积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。

环节四:小结作业

小结:教师对本节课内容进行小结,本节课《教学相长》主要讲述了教学相长的含义,尤其是正确面对老师的表扬和批评等内容。通过本节课的学习,能够让学生理解老师的良苦用心,能够在生活中用正确的方法和老师沟通解决问题。

作业:续写案例二,如果你是Danny的数学老师,你会怎么改变自己,根据Danny的日常表现,如果表扬会达到什么效果?

五、板书设计